Metody pracy

Każde dziecko jest indywidualnością - jedyną i niepowtarzalną osobowością. Nie może więc być mowy o jednej metodzie dobrej dla wszystkich. Dzieci wymagają programu dostosowanego do ich indywidualnych zdolności, temperamentu i tzw. "momentu rozwojowego". Dlatego cały proces edukacji przedszkolnej będzie dodatkowo wzbogacony różnymi metodami aktywizującymi:

• Nauka czytania i pisania - celem będzie integrowanie metod prof. Rocławskiego (glottodydaktyka), I. Majchrzak, G. Domana i dostosowanie do indywidualnych predyspozycji dziecka, tak aby to była zabawa z dobrze zorganizowanym, przemyślanym procesem czytania i pisania.

• Matematyka wg profesor Gruszczyk - Kolczyńskiej, która obejmie następujące zakresy tematyczne: orientacja przestrzenna, kształtowanie umiejętności liczenia, rozwijanie umiejętności mierzenia, klasyfikacja, wspomaganie rozwoju operacyjnego rozumowania, układanie i rozwiązywanie zadań, konstruowanie gier.

• Metoda  Dobrego Startu prof. M. Bogdanowicz. Celem jest usprawnienie czynności analizatorów: słuchowego, wzrokowego, ruchowego, kształtowanie lateralizacji i orientacji, koordynowanie czynności słuchowo - ruchowych.

• Elementy pedagogiki Marii Montessori. Pedagogika Marii Montessori daje dziecku szansę wszechstronnego rozwoju: fizycznego, duchowego, kulturowego i społecznego. Pozwala na spontaniczną i twórczą aktywność, pomaga w rozwoju indywidualnych cech osobowości, kształtowaniu charakteru, uczy współdziałania. W naszym przedszkolu wprowadzamy pewne zasady pedagogiki montessoriańskiej: dbamy o uporządkowane otoczenie dziecka, umożliwiamy dzieciom uczenie się poprzez działanie i doświadczanie, pobudzamy rozwój dziecka dbając o odpowiedni dobór pomocy dydaktycznych, rozwijamy samodzielność i wiarę we własne siły, uczymy szacunku do porządku i do pracy.

• Metody gimnastyki twórczej R. Labana, K. Orffa, A.M. Kniessów - zabawy, ćwiczenia ruchowe i gimnastyczne połączone z muzyką i przyborami.

• Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, która ma na celu stworzyć dziecku okazję do poznania własnego ciała, usprawnienia motoryki, poczucia siły i sprawności, współdziałania z drugą osobą.

• Metoda Dennisona, czyli Kinezjologii Edukacyjnej, to ćwiczenie relaksujące i energetyzujące służące integracji obu półkul mózgowych w celu efektywniejszego działania, zwiększenia umiejętności uczenia się, wzmocnienia systemu odpornościowego.

• Pedagogika zabawy - Klanza, której celem jest wzbogacenie form pracy w grupie, umożliwienie aktywności i zaangażowania we wspólne tworzenie oraz spontanicznej radości z twórczego działania w grupie.

Poza wymienionymi metodami nasze oddziaływania wychowawcze będą oparte na wartościach, zasadach i normach postępowania ściśle wynikających z bezpieczeństwa, zdrowia, kultury naszej przedszkolnej rodziny.